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台灣生態工法發展基金會董事長　賀陳旦
電影製作人、台灣加油隊隊長　楊蕙如
全國家長團體聯盟創會理事長　蕭慧英
台北市社子國小校長　廖金春
宜蘭縣岳明國小校長　黃建榮
台北市家長協會　李正三
聯合推薦

   作者：許建榮
　開本：15cm x 21cm
　頁數：352 頁
　ISBN書號：978-986-6789-57-1
　出版時間：2009-09
　定價：350 元

　找尋根源，打造良善、進步公民品格的生活教育美學

　我們心中都有許多屬於自己的夢，
　也想要把它們實現。
　倘若我們期待台灣能夠成為心中的天堂，
　或許就必須從改變台灣的一點一滴開始。

 
　從無憂無慮的鄉下小孩，到因為遭受欺負而不想上學的國中生，到成為田園小學老師，再到澳洲留學的博士生，從這一切親身經歷當中，作者對於台灣的教育、社會與文化，有著極為深刻的感受。重視成績、不重身教、貪求近利、雙重標準、缺乏美感……，這些都是台灣當前社會亟須討論與思考的課題。希望透過這樣的討論，讓台灣的社會更加成熟，追求更高的生活品質，幸福更加滿點。

 　●本書特色

　1. 從小處著手，構築台灣成為天堂樂園的公民品格書。
　2. 提升台灣向上力量的生活教育美學。
　3. 從生活細節中找尋進步因子取代墮落根源，不含教條意味的勵志書。

推薦

　從童子的為什麼，走向公共的大哉問，每個人邊問邊答，相互詰難，相互分享，彼此鼓舞。這就是如何留住天堂的起步。台灣可以是天堂！——台灣生態工法發展基金會董事長　賀陳旦

　我有一個朋友，他叫作許建榮。他也是一個奇怪的孩子，從小到大。他寫的這本書，也可以算是故事，也可以當作教室，你想來看看嗎？——電影製作人、台灣加油隊隊長　楊蕙如

　許老師說「台灣有時是個天堂」，我卻沒有這麼悲觀。看到他對這塊土地的愛，再轉身看看我身邊有無數像他一樣的夥伴，我知道我們都不孤單，只要我們不放棄，堅持下去，相信一天「台灣會常常是個天堂」。——全國家長團體聯盟創會理事長　蕭慧英

　可以從他的《台灣有時是天堂》這一本書中，了解到建榮對我們的教育，對我們的社會，和對我們的島嶼的思維和見解了，很開心能因這一本書的誕生而讓我想起平等種種人、事、物中的美好回憶。——台北市社子國小校長　廖金春

　熱力四射、活力充沛的台灣，生活在這塊土地上的子民，我們需要對她懷抱希望，因為我們有許許多多像作者一樣，對斯土斯民始終熱情擁抱，不斷關懷與提出建言的悠悠人才，凝聚這股善的力量，定能讓世界看得見台灣，讓她成為令世人欽羨的國度，台灣加油！——宜蘭縣岳明國小校長　黃建榮

　小時候大人告訴我們：「美國是小孩的天堂，年輕人的戰場，老年人的墳場。」而，台灣自古叫仙島，哪一天會是我們的天堂！？——台北市家長協會　李正三

作者簡介

許建榮

 　火星來的雲林人。從小就是古靈精怪、偷偷摸摸做壞事，但老師卻深以為是同學模範的好學生。

　曾任小學教師、教師會長、台灣文化資訊站站長及其他意想之外的工作。目前在澳洲攻讀博士學位，研究興趣為網路公共領域與認同、傳播媒介與文化霸權。

　熱愛棒球，大學時期為壘球校隊成員並擔任系隊隊長四年、三商網虎成員；現為實況野球成員、澳洲印地安棒球俱樂部資深板凳與兼職裁判。

　主要信仰是睡覺；日常休閒則為搖滾樂、動畫、電影、家庭電玩與旅行隨意攝影，大學時也曾經差點把攝影社搞成電影社。

　著有《馬經——你想像不到的馬英九》、《馬經Ⅱ——你必須知道的馬英九》（以上兩本皆為玉山社出版）、《鵝尾山e眠夢》（與紀淑玲老師等合著）。

作者的話

　台灣這土地上的人、事、物，雖然不盡如人意，但還是有她可愛的地方。當我在國外時，總會想著她的好。當我看到外國文化比台灣良善時，也總是會思考著台灣有哪些需要改進之處。我一直認為，一個國家文明和進步與否，往往在於教育上的價值觀。而台灣教育過度重視分數與學歷，嚴重扭曲了價值觀，也導致了許多我們不能接受的文化現象。

　雖然這本書中檢討了很多台灣的問題，也舉國外的例子做對比，但並不表示外國的月亮就比較圓。西方先進國家也是歷經了多年的經驗與改變，才換得了所謂的先進與文明。

　我們心中都有許多屬於自己的夢，也想要把它們實現。我想每個人都希望自己住的地方是個樂園，而台灣是我們棲身的地方。倘若我們期待台灣能夠成為心中的天堂，或許就必須從改變台灣的一點一滴開始。

　就讓我們回到小時候最原始的初衷，找回讓台灣成為天堂樂園的希望。

內文節錄

09分數比誠實重要？（節錄）

很多人都沒想過，其實，從小，老師就教我們要說謊。
在那個聯考掛帥的年代，打從小學開始，老師都會要求學生買「自修」，上課時也常會拿自修出來講解，國中更是「自修」最氾濫的時期。「自修」其實就是我們現在說的「參考書」，由於國中生的需求量大，因此更是細分了多家的版本。 筆者當時唸所謂的Ａ段班，每個科目的老師都要求我們統一購買最難的版本，我記得「超群」、「最高水準」、「點線面」是最常被採用的。而且，上課的進度除了學校課本之外，還包含這些參考書。至於測驗卷，則是家常便飯，一週考個二十張試卷，也是稀鬆平常的事。

毒蛇要來了，自修收起來

以前唸小學的時候，「自修」並沒有那麼氾濫，只是老師有時候會拿自修出來做補充教材。
小學的時候，常聽到老師講：「明天﹃毒蛇﹄要來，所以自修不准帶到學校來。」 當時，永遠不懂什麼叫作「毒蛇」，只知道老師講完話的隔天，會有一個穿著正式西裝、打著領帶的人，由校長陪伴著，經過我們的教室。

「毒蛇」要來的前一天，校長會在朝會上要求我們要對明天的「客人」特別有禮貌，而老師在隔天上課時也會特別「正經」與「認真」，甚至不苟言笑。因此，每當有「毒蛇」要來的日子，往往就是學校生活最不一樣的一天。 到了國中，終於明瞭什麼叫作「毒蛇」，原來他的真正名詞叫作「督學」。

在唸國中時，遇到督學來到學校的日子，則是更精彩的過程，而學生又在這當中扮演著最重要的角色。
當督學來學校視察時，小學時代，「自修」頂多只是被交代不能帶到學校來，但在國中時期，老師則會要求學生將「參考書」帶到學校，但要放在書包內，等督學離開後，才能拿出來。不僅如此，老師還會交代，如果遇到督學詢問是否有使用參考書或向外採購的測驗卷時，要一概說「沒有」。

其實，唸國中時，我很喜歡督學到學校來。因為當天，各科的老師幾乎都不會安排考試，等於是獲得了難得輕鬆的一天。而且，當天的營養午餐，一定特別好吃，還特別加菜。每次到了這一天，我就會好喜歡督學。

待續......